□ 概觀
A. 簡介與理論背景
a ) Robert Genther 的理論
b ) William Glasser 的現實治療 (Reality Therapy)
B. 基本方法與過程
a ) 適用對象
b ) 前置作業
c ) 治療師本身所需具備的特質與相關變項
d ) 治療過程與目標
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公平遊戲治療(Fair Play Therapy)主要是基於以下的假設：兒童本身需要被公平對待，但伴隨問題的兒童往往缺少這樣的機會去經驗所謂人際互動中的公平性。所以透過公平遊戲治療的形式，讓這些兒童能夠開始學習以較適應的方法來解決問題並且建立起人際網路。
在公平遊戲治療中，很需要遊戲治療師能夠主動參與在遊戲當中，並且時而引導，時而跟隨孩子的腳步。而這個取向不同傳統遊戲治療在於治療師必須更明確的要求在治療中的兒童需要展現出較被為人所接受的行為。
A. 簡介與理論背景
公平遊戲治療這種形式並非如同精神分析等特定學派。它是由許多學派融合與演化而成的結果。從現行的形式，主要可以看出其理論脈洛來自於馬斯洛(Maslow)、懷特(R. W. White)、佛洛伊德(Freud)、史金納(B.F Skinner)與班度拉(Bandura)等人理論的精神。但Crocker Peoples (1983)認為在遊戲治療中對個案問題的理解不應該只在兒童所學習到的不適應行為，也應該包含阻礙兒童本質與有效能成長的障礙或是對其相關缺陷的理解。同時，建構介入的計畫也是很重要的。但前述的理論並未對這些面向有所著墨。所以Crocker Peoples認為也應該納入William Glasser 與Robert Genther這兩位學者所提出的治療理論更能補充其在進行公平遊戲時對個案的構念化。有鑑於此，以下便簡述這兩位學者的性格與心理治療理論
a ) Robert Genther 的理論
Genther所提出主要的論點在於當一個人越能承擔個人的責任，這個個體就越能較具生產性與效能性的運作著。而在此處的責任所必須考量到的是年齡上發展的差異。這也意味著我們必須要期望符合該年齡所能盡到的責任。這個個人責任的概念可被直接的應用於遊戲治療室中。至於應用的部分在後面會提到。
b ) William Glasser 的現實治療 (Reality Therapy)
在Glasser的理論中，和Genther的利論有異曲同工之妙的地方在於他們
都有談到個人責任的部分。但Glasser 談的層面不同，並且納入了一些額
外的觀點。Glasser認為個體能夠完全滿足他自己的需求，但必須在不能
抵觸到他人的權利的公平性前提之下。而上述的這條原則也構成了公平
遊戲治療。
此外，在公平遊戲治療中，治療師被定位為了解孩子目前狀況與目前可能的
方向與目標。所以治療師也應該負擔起主動促發改變的角色。這也就意味著
公平遊戲治療的治療師不單單只是坐在一旁、觀察和解釋孩子的行為而已，
他同時也應該在必要的時候帶領孩子進入具有生產性的遊戲之中。
[ 延伸閱讀 ]
關於Glasser 的現實治療法，算是一門很有名的心理治療學派。其應用範圍多半在學校等教育情境。其理論
特色在於易懂而好用，所以很適合應用於學校輔導的情境中。如果對Glasser 的理論有興趣的人可以參考
1.Corey著作，修慧蘭等校正的諮商與心理治療：理論與實務，其中有一整個章節專門介紹現實治療法
2.張傳琳所翻譯，由心理出版社出版的現實治療法-理論與實務是現實治療法的中文專書，內容詳細介紹其理論內容與治療技術。
[ 未完待續。]
